Jurusan dan Program Studi di Universitas Negeri Jakarta

Fakultas Ilmu Pendidikan

Di Fakultas ini lulusanya mayoritas akan jadi guru ataupun jadi orang – orang yang bekerja di lingkungan lembaga-lembaga pendidikan.

• Program Studi S1 Bimbingan dan Konseling
• Program Studi S1 Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
• Program Studi S1 Pendidikan Khusus
• Program Studi S1 Manajemen Pendidikan
• Program Studi S1 Pendidikan Masyarakat
• Program Studi S1 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
• Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
• Program Magister (S2) Bimbingan dan Konseling
• Program Magister  S-2 PENDIDIKAN MASYARAKAT
• Program Magister S-2 TEKNOLOGI PENDIDIKAN
• Program Magister S-2 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
• Program Magister S-2 PENDIDIKAN DASAR
• Program Magister S-2 MANAJEMEN PENDIDIKAN
• Program Magister S-2 PENDIDIKAN KHUSUS

Fakultas Pendidikan Psikologi

• Program Studi S1 Psikologi
• S2 Psikologi

Fakultas Ilmu Sosial

1. HUMAS DAN KOMUNIKASI DIGITAL (Sarjana Terapan)
2. USAHA PERJALANAN WISATA (Sarjana Terapan)
3. ILMU KOMUNIKASI (S-1)
4. PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (S-1)
5. PENDIDIKAN GEOGRAFI (S-1)
6. PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (S-1)
7. PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAN (S-1)
8. PENDIDIKAN SEJARAH (S-1)
9. PENDIDIKAN SOSIOLOGI (S-1)
10. SOSIOLOGI (S-1)
11. GEOGRAFI (S-1)
12. PENDIDIKAN GEOGRAFI (S-2)
13. PENDIDIKAN SEJARAH (S-2)

Fakultas Ilmu Olahraga

Kampus UNJ memiliki Fakultas ilmu olahraga terbaik seindonesia. Biasanya bersaing dengan Universitas Pendidikan Indonesia, dan Universitas Negeri Yogyakarta. Berikut prodi unj yang terdapat di FIO:

1. Program Studi S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
2. Program Studi S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga
3. Program Studi S1 Ilmu Keolahragaan
4. Program Studi S1 Kepelatihan Kecabangan Olahraga
5. Program Studi S1 Olahraga Rekreasi
6. Pendidikan Jasmani S2

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

1. Program Studi S1 Pendidikan Matematika
2. Program Studi S1 Matematika
3. Program Studi S1 Pendidikan Fisika
4. Program Studi S1 Fisika
5. Program Studi S1 Pendidikan Kimia
6. Program Studi S1 Kimia
7. Program Studi S1 Pendidikan Biologi
8. Program Studi S1 Biologi
9. Program Studi S1 Ilmu Komputer
10. Program Studi S1 Statistika
11. Program Magister (S2) Pendidikan Matematika
12. Program Magister (S2) Pendidikan Fisika
13. Program Magister (S2) Pendidikan Kimia
14. Program Magister (S2) Pendidikan Biologi

Fakultas Teknik

1. Program Studi D3 Teknik Elektronika
2. Program Studi D3 Teknik Mesin
3. Program Studi D3 Teknik Sipil
4. Program Studi D3 Transportasi
5. Program Studi D3 Tata Boga
6. Program Studi D3 Manajemen Pelabuhan
7. Program Studi D3 Tata Busana
8. Program Studi D3 Tata Rias
9. Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro
10. Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektronika
11. Program Studi S1 Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
12. Program Studi S1 Pendidikan Teknik Mesin
13. Program Studi S1 Pendidikan Teknik Bangunan
14. Program Studi S1 Pendidikan Tata Boga
15. Program Studi S1 Pendidikan Tata Busana
16. Program Studi S1 Pendidikan Tata Rias
17. Program Studi S1 Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
18. Program Studi S1 Rekayasa Keselamatan Kebakaran
19. Program Studi S1 Sistem dan Teknologi Informasi
20. Program Studi S1 Teknik Mesin
21. Program Magister (S2) Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Fakultas Ekonomi

• Program Studi D3 Sekretaris
• Program Studi D3 Akuntansi
• Program Studi D3 Administrasi Perkantoran
• Program Studi D3 Manajemen Pemasaran
• Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi
• Program Studi S1 Pendidikan Tata Niaga
• Program Studi S1 Akuntansi
• Program Studi S1 Manajemen
• Program Magister (S2) Manajemen
• Program Magister (S2) Akuntansi

Fakultas Bahasa dan Seni

1. Program Studi S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
2. Program Studi S1 Sastra Indonesia
3. Program Studi S1 Pendidikan Sastra Inggris
4. Program Studi S1 Sastra Inggris
5. Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Prancis
6. Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Jerman
7. Program Studi S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
8. Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Jepang
9. Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin
10. Program Studi S1 Pendidikan Seni Rupa
11. Program Studi S1 Pendidikan Seni Tari
12. Program Studi S1 Pendidikan Seni Musik
13. Program Magister (S2) Pendidikan Bahasa Indonesia
14. Program Magister (S2) Pendidikan Bahasa Inggris

Program Pascasarjana

Selanjutnya ada program magister (S2) Universitas Negeri Jakarta yang meliputi:

Program Magister

• LINGUISTIK TERAPAN
• PENDIDIKAN LINGKUNGAN
• MANAJEMEN LINGKUNGAN
• PENELITIAN dan EVALUASI PENDIDIKAN

Gak cuma Program S2 saja, Universitas Negeri Jakarta juga punya program doktoral (S3) yang mencakup:

Program Doktoral

• TEKNOLOGI PENDIDIKAN
• PENDIDIKAN JASMANI
• LINGUISTIK TERAPAN
• PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN dan LINGKUNGAN HIDUP
• PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
• PENDIDIKAN DASAR
• MANAJEMEN PENDIDIKAN
• ILMU MANAJEMEN
• PENELITIAN dan EVALUASI PENDIDIKAN

Video Profil Universitas Negeri Jakarta

Untuk kamu yang membutuh info tentang jalur masuk unj silahkan baca artikel ini. Tim UNJKita juga mengumpulkan informasi tentang akreditasi tiap jurusan UNJ, kamu bisa dapatkan infonya di arikel berikut: Akreditasi UNJ per Program Studi. 

Biaya Kuliah Setiap Jurusan atau Program Studi

Universitas Negeri Jakarta Memberlakukan Uang Kuliah Tunggal dalam pembiayaan kuliahnya. Bayaran kuliah kamu akan dibuatkan golongan bahkan bisa gratis jika kamu benar-benar berasal dari golongan tidak mampu.

Silahkan lihat tabel dibawah untuk mengetahui berapa biaya kuliah unj di program studi pilihan kamu.

Semoga semua daftar jurusan di Universitas Negeri Jakarta ini dapat membantu kalian semua untuk menentukan pilihan, selamat berjuang untuk masuk ke Universitas Negeri Jakarta.

Jalur Masuk UNJ Prodi S-1 dan D3

Silahkan kamu dapat mengakses file dibawah untuk melihat detail jalur masuk setiap jurusan dan program studi S1 D3

• Jurusan Prodi S1 dan D3 di UNJ

Daya  Tampung & Peminat SBMPTN

informasi daya tampung UNJ sangat penting untuk kamu ketahui. Karena akan menggambarkan ketatnya persaingan per program studi. Berikut kita sajikan 10 jurusan di UNJ dengan  peminat paling banyak:

1. Psikologi
2. Ilmu Komunikasi
3. Manajemen
4. Pendidikan Guru Sekolah Dasar
5. Sosiologi
6. Pendidikan Ekonomi
7. Akuntansi
8. Pendidikan Vokasional Seni Kuliner
9. Ilmu Komputer
10. Pendidikan Agama Islam

Dari kesepuluh jurusan/program studi diatas hanya 1 yang berasal dari Saintek yaitu Ilmu komputer. Kesembilan lainya adalah program studi dari SOSHUM. Informasi lebih lengkap lagi tentang daya tampung UNJ kamu bisa cek langsung di artikel ini.

Semoga informasi jurusan yang ada di UNJ kali ini bermanfaat buat kamu. Semangat menggapai kampus impian.

update oktober 2020

The post Daftar Lengkap Jurusan di UNJ (Universitas Negeri Jakarta) appeared first on UNJKita.com.

“….Kami ciptakan besi yang padanya terdapat kekuatan yang hebat dan berbagai manfaat bagi manusia, (supaya mereka mempergunakan besi itu)…“ (Q.S. Al-Hadid (57): 25)

Surat Al-Quran ini merupakan salah satu dari sekian ayat yang berbicara mengenai besi. Kata “besi” dalam Alquran disebut 9 kali dalam 6 ayat yang berbeda. Dalam ilmu kimia, besi atau Fe mempunyai 8 isotop, di mana hanya 4 isotop saja yang stabil, yaitu dengan simbol Fe-54, Fe-56, Fe-57 dan Fe-58. Bukan suatu kebetulan semata bahwa Surah Al-Hadid yang berarti Besi merupakan surah ke-57 dalam Al-Quran dan 57 adalah salah satu isotop besi. Sedangkan, jika dihitung dari surah akhir Al-Quran merupakan surah ke-58 yang juga merupakan salah satu isotop besi lainnya, yaitu 58.

Peneliti Alquran dari kelompok Fakir 60 di Amerika Serikat menjelaskan bahwa banyaknya kata dalam surat ini seluruhnya adalah 574 kata, bilangan 574 menunjukkan Fe-57 adalah salah satu isotop yang stabil dari 4 isotop yang ada. Sedangkan banyaknya kata dari awal surat sampai dengan ayat ke-25 (kata pertama) adalah 451.  Bilangan 451, banyaknya kata  adalah  jumlah  bilangan  nomor  simbol  ke delapan  isotop  besi:  Fe-52,  Fe-54,  Fe-55,  Fe56,  Fe-57,  Fe-58,  Fe-58,  sampai  Fe-60;  yaitu 52 +  54 +  55 +  56 +  57+  58 +  59 +  60 =  451.

Tidak hanya keistimewaan dalam Al-Quran saja, besi juga memiliki manfaat melimpah bagi kehidupan bahkan sejak zaman Rasulullah SAW. Besi dalam kehidupan dapat digunakan sebagai perabot rumah tangga, misalnya kursi. “…Maka Rasulullah Saw. pun mendatangiku dan memutuskan khutbahnya. Ketika beliau sampai di dekatku, diberikanlah sebuah kursi– aku memperkirakan kaki-kakinya terbuat dari besi- untuk beliau duduki…” (HR. Muslim, No.1450). Pembuatan menjadi perabot rumah tangga dilakukan secara bertahap oleh ahli dalam mengolah besi, dimulai dari mengolah bijih besi, melelehkannya sampai mengubah bentuk asli besi menjadi sesuatu yang diinginkan.

Besi juga digunakan sebagai perlengkapan perang seperti yang dijelaskan dalam HR. Muslim No. 1482 “…Rasulullah SAW. pun menemuinya dan bersabda: “Biarkanlah mereka berdua.” Ketika ia tidak mengindahkan lagi, maka saya pun memberi isyarat pada kedua budak wanita itu sehingga keduanya pun keluar. Kemudian pada hari raya, orang-orang berkulit hitam bermain baju besi dan tombak…”

Dalam tulisan Ibnu Hajar Al Asqalani, hadits ini menjelaskan tentang kisah Aisyah dan Rasulullah yang dihibur oleh dua orang budak wanita yang bernyanyi, kemudian di waktu lain dihibur dengan permainan tombak besi dengan menggunakan baju dari besi. Tombak dan baju besi yang digunakan untuk menghibur Rasulullah SAW adalah tombak besi dan baju besi yang biasa dipakai untuk pergi berperang. Baju tersebut juga diterangkan dalam QS. Anbiya:80 di mana Nabi Daud diberitahu oleh allah SWT mengenai pembuatan baju perlindungan dari besi yang dapat di pakai dalam peperangan “dan setelah kami ajarkan kepada Dawud pembuatan baju perisai (dari besi) untuk kamu, untuk memeliharamu dalam peperanganmu; maka apakah kamu tidak bersyukur?” (QS. Anbiya:80).

Siapa yang menyangka bahwa mahar pernikahan dalam bentuk cincin tidak hanya berupa logam emas saja, lho. Tetapi juga diperbolehkan mahar dalam bentuk cincin besi seperti pada zaman Rasulullah SAW.. Dalam HR.  Bukhari, No.  4697 secara singkat diterangkan bahwa “…Rasulullah Saw. Bersabda: “Cobalah kamu cari, walaupun hanya cincin dari besi…”. Wah, ternyata memang segala sesuatu tidak perlu dipusingkan, ya terutama jika sedang memiliki keterbatasan uang. Hal ini tentu saja dapat menjadi solusi alternatif untuk para mempelai lelaki dalam memilih mahar.

Nah, manfaat besi dalam hadits lainnya ada dalam HR. Muslim Kitab Salam bab 73 yang menjelaskan mengenai manfaat besi sebagai alat untuk pengobatan “…telah menceritakan kepada kami Abu Mu’awiyah dari Al A’masy dari Abu Sufyan dari Jabir dia berkata; “Rasulullah SAW pernah mengirim seorang tabib kepada Ubay bin Ka’ab. Kemudian tabib tersebut membedah uratnya dan menyudutnya dengan besi panas..”.

Wah ternyata besi begitu istmewa dalam Al-Quran dan Hadits, MasyaAllah bukan? Ternyata Al-Quran dan hadits memang merupakan sumber pengetahuan yang perlu dijadikan sebagai pedoman umat Islam, agar selain menambah wawasan dalam segi ilmu pengetahuan, tetapi juga diselaraskan dengan ketakwaan diri kita kepada-Nya. Karena sebagai khalifah bumi, manusia dianjurkan untuk melakukan penelitian dan lebih membuka mata terhadap apa yang telah Allah ciptakan, “lakukanlah penelitian secara intensif mengenai apa yang ada di langit dan dibumi.” (QS. Yunus:101)

Sumber:

Ibnu Faizal, 2016. Skripsi: Kajian Tentang Besi Dan Manfaatnya Bagi Kehidupan Manusia Dalam Perspektif Sains Dan Qs. Al-Hadid/57:25. UIN-SU.

Salmah, 2016. Besi Dalam Perspektif Hadis. Batusangkar International Conference: IAIN Batusangkar.

The post Mengulik Keistimewaan Besi dalam Al-Quran dan Hadits appeared first on UNJKita.com.

Batt Bevin tidak sendirian di negaranya, Senator Florida, Marco Rubio, bahkan secara terang-terangan menyatakan di depan publik bahwa Amerika lebih membutuhkan insinyur ketimbang para ahli filsafat. Kurangnya sumberdaya yang ahil memang menjadi masalah serius di beberapa negara maju, dimana jantung perekonomian mereka sangat bergantung pada innovasi yang berkesinambungan. Jika supplai inovasinya berhenti, maka negara itupun terancam akan mati.

Apakah Indonesia Membutuhkan STEM?

Negara seperti Amerika Serikat telah mengambil langkah cepat untuk mengurangi devisit SDM dalam bidang STEM. Tak tanggung-tanggung, AS akan membuka lebih dari satu juta lowongan pekerjaan baru pada tahun 2018 nanti, dan mayoritas lowongannya, sebesar 71%, adalah pekerjaan yang berkaitan dengan STEM.

Indonesia bisa mengambil pelajaran dari apa yang negara-negara maju lakukan untuk menjadi pemain global dengan keunggulan dalam bidang STEM. Mereka berlomba-lomba menarik minat warganya untuk berkuliah di jurusan tersebut. Jika ingin bersaing dalam persaingan antar bangsa, pemerintah harus mampu membidani lahirnya ahli-ahli di bidang STEM dari rahim perut ibu pertiwi.

Tapi jangan hanya melahirkan saja, pemerintah juga harus mampu mendidik, membesarkan, merawat, dan membuatkan rumah bagi para mahasiswa lulusan STEM. Karena jika tidak, nanti akan ada negara maju yang siap mengadopsi mereka dan membuatkan rumah yang lebih nyaman. Alhasil, mereka tidak ingin pulang kembali ke tempat yang melahirkan mereka, asyik di rumah barunya.

Mengapa Harus STEM?

Indonesia sangat membutuhkan banyak lulusan STEM. Hal ini karena terjadi kekurangan SDM ahli yang cukup signifikan untuk memenuhi target infrastruktur yang direncanakan pemerintah. Kurang lebih Rp 60 – Rp 100 triliun anggaran infrastruktur yang dikeluarkan oleh pemerintah dalam tiga tahun terakhir. Sayangnya, bugdet sebesar itu tidak diimbangi dengan tenaga ahli dalam negeri yang mumpuni.

Jumlah insinyur Indonesia adalah yang terendah di ASEAN. Kita hanya memiliki 3.038 insinyur per satu juta penduduk. Jangankan membandingkan dengan Singapura yang memiliki 28.235 insinyur per satu juta penduduk, dengan Filipina dan Vietnam saja kita kalah. Filipina memiliki kurang lebih 5.170 insinyur dimana Vietnam berada pada angka 8.917 insinyur per satu juta penduduk.

Insinyur dan lulusan ilmu STEM sendiri sudah mengiringi proses perjalanan bangsa Indonesia. Bahkan Presiden pertama (Ir. Soekarno) dan ketiga (Dipl. Eng. BJ. Habibie) adalah lulusan sekolah teknik dan bergelar insinyur. Belum jika menghitung para pejabat dan pemangku kebijakan penting yang juga banyak merupakan alumni STEM. Ini karena STEM menuntut kemampuan mahasiswa untuk menyelesaikan masalah secara sistematis dan logis.

Terlebih dengan adanya Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA), keunggulan dalam bidang STEM adalah kebutuhan mutlak yang harus segera direalisasikan. Untuk bisa berprestasi dalam bidang olahraga, PSSI saja misalnya, membutuhkan lapangan-lapangan yang bertaraf internasional. Dan siapa yang membangun stadion-stadion itu kalau bukan lulusan STEM dalam bidang teknil sipil, mesin, dan elektro.

Keunggulan dalam bidang STEM juga bersifat domino. Artinya, ia akan mampu menginisiasi keunggulan-keunggulan dalam bidang lainnya seperti dalam olahraga dan kesehatan. Kita bisa saksikan keberhasilan negara-negara yang maju dalam Olimpiade seperti Amerika Serikat dan negara-negara Eropa yang begitu mendominasi prestasinya. Begitu pula dengan harapan hidup penduduknya yang bisa mencapai lebih lebih dari 70 tahun. Manfaat STEM begitu dirasakan dalam berbagai sendi kehidupan.

Dengan peran pentingnya, STEM juga tetap membutuhkan kolaborasi dengan bidang keilmuan lainnya. Kita bisa berkaca pada kasus Steve Jobs contohnya, pria berdarah Arab ini telah merajai dunia teknologi selama beberapa dekade, namun ia bukanlah seorang lulusan IT. Tanpa background bidang keilmuwan komputer, Jobs berhasil memposisikan dirinya di tengah-tengah pemain besar dalam bidang teknologi. Mengapa? Karena Steve Jobs berhasil memberikan sentuhan seni dalam setiap produk yang diciptakannya, satu hal yang kerap dilupakan oleh banyak teknorat di seluruh dunia.

Steve Jobs pernah mengatakan bahwa keberhasilan perusahaan yang didirikannya bukan karena aspek teknologi semata. Apple bisa menjadi pioneer dalam dunia smartphone, komputer, dan tablet karena Apple berhasil mengawinkan antara teknologi dan seni. Ditambah dengan sedikit sentuhan kemanusiaan, jadilah ia produk yang digemari oleh jutaan orang di seluruh dunia. Meskipun demikian, kita tetap harus ingat, bahwa core-business Apple tetaplah dalam bidang teknologi.

Kasus Apple di atas mirip dengan dilemma yang dihadapi banyak perusahaan engineering saat ini. Banyak lulusan sekolah teknik di Indonesia yang kurang mampu menyampaikan ide-idenya dengan jelas ditambah dengan keterbatasan dalam penguasaan bahasa asing. Masalah komunikasi dan bahasa jelas bukanlah ranah bidang STEM. Oleh karena itu, interdisiplin keilmuwan tetap dibutuhkan baik itu perpaduan antaran STEM & Bahasa, Desain, atau dengan bidang-bidang ilmu lainnya.

Peran Aktif Pemerintah

Selain berkolaborasi, penguasaan yang mendalam dalam bidang STEM tetap harus menjadi prioritas utama jika pemerintah ingin meningkatkan daya saing anak bangsa dalam persaingan global.

Usaha pemerintah dalam memberikan beasiswa baik dalam negeri maupun luar negeri juga patut diacungi jempol. Terlebih bidang STEM masuk ke dalam jurusan yang diprioritaskan. Bayangkan jika para penerima beasiswa ini berhasil lulus dan kembali ke tanah air. Dalam waktu 10-20 tahun mendatang, mereka akan saling berkolaborasi positif satu sama lainnya.

Terkait dengan para mahasiswa Indonesia yang belajar ke luar negeri dan tidak kembali. Indonesia bisa belajar banyak kepada Jepang. Jepang dan negara tetangganya, Korea pernah sama-sama menyekolahkan banyak warganya ke Eropa dan Amerika untuk mendalami ilmu STEM. Namun berbeda halnya dengan orang-orang Korea yang banyak memilih menetap di negara tempat mereka studi, ilmuwan Jepang banyak yang justru kembali ke negeri asalnya untuk berkolaborasi membangun negeri asalnya.

Keberhasilan Jepang di atas patut kita contoh, untuk menjaga agar para putra-putri terbaik bangsa yang telah disekolahkan pemerintah agar tidak dibajak oleh bangsa asing. Pemerintah tentunya harus menyiapkan langkah-langkah yang tepat. Beberapa usaha telah dilakukan, mulai dari memberikan kontrak yang isinya mengikat para penerima beasiswa untuk pulang dan mengabdi kepada Indonesia sampai memberikan jaminan yang jelas bagi para alumni lulusan STEM.

Jika kita mengkaji alasan tidak pulangnya para diaspora Indonesia di luar negeri. Faktor utama terbesar keengganan mereka untuk pulang ternyata bukanlah perkara gaji. Tapi lebih kepada kepastian karir dan seberapa besar ilmu yang telah mereka pelajari di negara maju bisa diterapkan di tanah air. Ketika bersekolah di luar negeri, mereka dihadapkan pada alat-alat yang canggih dan sistem yang sangat rapih. Inilah PR terbesar pemerintah jika ingin memastikan SDM hebat Indonesia tidak lari ke luar negeri.

Kesimpulan

STEM telah mampu membuat negara yang kalah perang seperti Jepang untuk berubah dan menjelma menjadi sebuah negara maju yang patut diperhitungkan. Penguasaan dalam bidang STEM adalah faktor penting bagi Indonesia untuk meninggalkan statusnya sebagai negara berkembang.

Indonesia harus mampu unggul dalam bidang STEM. Dengan adanya pemberian beasiswa, kolaborasi positif antar berbagai disiplin ilmu, ketegasan dan jaminan berkarya yang jelas dari pemerintah, efek positif dari STEM akan dapat berkontribusi positif terhadap kemajuan bangsa Indonesia dalam persaingan antar bangsa-bangsa di dunia.

Ibham Veza
Dosen teknik mesin UBK
ibham-veza.com

The post Meningkatkan Daya Saing Bangsa Melalui Penguasaan STEM appeared first on UNJKita.com.

FMIPA Universitas Negeri Jakarta memiliki empat jurusan dan tiga belas program studi yang terdiri dari sembilan program studi sarjana (S1) dan empat program studi magister (S2) pendidikan, Program studi sarjana (S1) terdiri dari empat program studi kependidikan (pendidikan matematika, pendidikan fisika, pendidikan kimia dan pendidikan biologi) dan lima program studi non kependidikan (matematika, fisika, kimia, biologi, dan sistem komputer)

Perkuliahan FMIPA saat ini bertempat di Kampus A UNJ Rawamangun. Bagi kamu yang mau jadi Guru mata pelajaran Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi di sinilah tempatnya.

Visi, Misi, Tujuan Fakultas Mipa UNJ

Visi
Tahun 2017 menjadi Fakultas yang unggul dalam tataran Nasional memiliki budaya akademik, kemampuan wirausaha, dan religius.

Misi

• Menghasilkan lulusan yang profesional dalam bidang MIPA dan pendidikan MIPA serta mampu mengembangkan dan menerapkan ilmunya di masyarakat sesuai dengan tuntutan kebutuhan dunia kerja.
• Menciptakan budaya akademik dan kemampuan berwirausaha yang kondusif untuk dapat bersaing dalam era pasar bebas
• Menjalin dan mengembangkan kerjasama dengan berbagai lembaga pendidikan, lembaga pelatihan, pemerintah daerah dan instansi lainnya
• Mengembangkan MIPA sebagai dasar pengembangan sains dan teknologi
• Menciptakan suasana religius dalam setiap kegiatan akademik dan non akademik

Tujuan

Adapun tujuan dari FMIPA UNJ adalah sebagai berikut:

• Menghasilkan lulusan yang profesional di bidang pendidikan MIPA dengan mengembangkan pembelajaran yang inovatif, media pembelajaran dan penilaian pendidikan yang selaras dengan kemajuan teknologi.
• Menghasilkan sarjana MIPA yang profesional dan berwawasan luas dalam mengikuti perkembangan IPTEK
• Membentuk sistem jejaring kerja sama yang saling menguntungkan untuk membangun kewirausahaan.

Program Studi di Fakultas MIPA UNJ

Sudah dijelaskan sebelumnya FMIPA UNJ ada 13 program studi (prodi) yang terdiri dari 9 prodi sarjana dan 4 prodi pascasarjana. Berikut daftarnya:

Sarjana (S1)

• Matematika
  • Prodi. Pendidikan Matematika
  • Prodi. Matematika
  • Prodi. Sistem Komputer
• Fisika
  • Prodi. Pendidikan Fisika
  • Prodi. Fisika
• Kimia
  • Prodi. Pendidikan Kimia
  • Prodi. Kimia
• Biologi
  • Prodi. Pendidikan Biologi
  • Prodi. Biologi

Pascasarjana (S2)

• Prodi. Pendidikan Matematika (S2)
• Prodi. Pendidikan Fisika (S2)
• Prodi. Pendidikan Biologi (S2)
• Prodi. Pendidikan Kimia (S2)

Untuk mengetahui akreditasi masing-masing prodi kamu bisa temukan di artikel berikut Akreditasi Seluruh Program Studi di UNJ.

Laboratorium

Laboratorium FMIPA UNJ

Fasilitas Laboratorium di Fakultas MIPA UNJ cukup lengkap & memadai untuk menunjang jalannya perkuliah. Berikut daftar laboratorium yang ada di FMIPA UNJ:

• Laboratorium Matematika
  • Komputer
• Laboratorium Fisika
  • Fisika Modern
  • Fisika Dasar
  • Eletronika
  • Fisika Material
  • Fisika Mekanik
  • Aerodinamika
• Laboratorium Kimia
  • Kimia Fisik
  • Kimia Dasar
  • Kimia Organik
  • Kimia Analitik
• Laboratorium Biologi
  • Biologi Umum
  • Fisiologi
  • Kultur Jaringan
  • Mikrobiologi
  • Struktur dan Anatomi Hewan
  • Struktur dan Anatomi Tumbuhan
  • Ekologi
  • Biokimia
  • Genetika dan Molekuler
  • Animal House

salah satu ruang kelas di FMIPA UNJ

Beberapa Laboratorium masih terletak di gedung FMIPA lama yang terletak di kampus B UNJ velodrome yang jaraknya sekitar 1,5KM dari Kampus A UNJ Rawamagun. Selain laboratorium diatas ada juga laboratorium micro teaching untuk teman-teman pendidikan di seluruh program studi.

Jurnal FMIPA UNJ

Masing-masing jurusan di FMIPA UNJ juga memiliki jurnal ilmiahnya. Kamu bisa membaca berbagai macam penelitian dosen-dosen UNJ di website jurnal ilmiah masing-masing jurusan.

• Matematika www.ojs.math-unj.org
• Fisika www.js-unj.ac.id
• Kimia www.chemistry-unj.ac.id/e-jounal
• Biologi

Perpustakaan

Perpustakaan FMIPA UNJ

Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam menyediakan ruang baca dan referensi bagi mahasiswa untuk mengerjakan Tugas akhir maupun Tugas Perkuliahan. Koleksi Ruang Referensi tidak hanya berupa buku cetak, namun telah dikembangkan koleksi digital skripsi sebagai referensi untuk mahasiswa.

Baca Juga: Informasi Lengkap Jurusan dan Program Studi Universitas Negeri Jakarta

The post Profil Lengkap Fakultas Mipa UNJ appeared first on UNJKita.com.

Besar kemungkinan kebosanan itu terjadi akibat metode penyampaian yang digunakan cenderung monoton dan sulit dicerna. Akibatnya otak kita merasa mudah ‘lelah’ dan cenderung enggan untuk menemukan sisi menarik dari pemaparan tersebut.

Ada dua orang guru sejarah, yang sedang mencoba menyampaikan materi pelajaran tentang sejarah penemuan sandwich. Guru pertama bertutur, “Sandwich ditemukan pada tahun 1748 oleh seorang berkebangsaan Inggris bernama John Montagu. Ia adalah seorang politisi sekaligus aristocrat. Ia sangat suka bermain kartu sambil makan. Saat ia bermain kartu sambil makan, ia mencetuskan ide diciptakannya sandwich, roti isi daging yang melegenda hingga saat ini.”

Di kelas berlainan, Guru kedua bercerita dengan lebih panjang, “Suatu hari di tahun 1748, ada seorang aristocrat dan politisi Inggris yang sedang menikmati waktu luangnya. Ia sangat suka bermain kartu dan sangat suka makan. Ia bisa habiskan waktu selama berjam-jam hanya dengan bermain kartu sambil makan makanan ringan. Tangan kirinya selalu menggenggam kartu sementara tangan kanannya ia biarkan berkeliaran mengambil makanan ringan yang ada di hadapannya.

Tapi menurutnya hal itu sangat menyulitkan. Ia tak bisa bebas makan sambil bermain. Ia harus mengambil sebongkah roti, menggigitnya lalu meletakkannya kemudian menggigit daging dan seterusnya.

Berangkat dari permasalahan itu, dan akibat dari terlalu sering melihat kartu, tiba-tiba ia jadi memiliki ide untuk membuat sebuah makanan yang bentuknya terilhami dari kartu yang ditumpuk-tumpuk.” Dua lembar roti yang ditumpuk, lalu disisipkan daging di tengah-tengahnya. Hmm…. Pasti akan sangat lezat. Dan tentunya praktis! Aku bisa makan dengan mudah sambil tetap bermain kartu.”, pikirnya saat itu.

Sejak saat itulah makanan temuannya dikenal oleh masyarakat luas dengan sebutan “sandwich”.

Dan hingga saat ini ia dikenal sebagai salah satu penemu makanan paling legendaries di dunia barat. Namanya dikenang sebagai pencipta Sandwich. Dia adalah John Montagu, seorang politisi dan aristocrat asal inggris.”

Kira-kira manakah yang lebih menarik dan lebih mudah diingat? Penyampaian pertama atau penyampaian kedua? Saya yakin bagi Anda yang membacanya sepenuhnya akan menganggap bahwa cara penyampaian kedua lebih menarik dan lebih mudah diingat dibandingkan cara pertama.

Mengapa?

Karena pada dasarnya manusia sangat suka bercerita dan mendengarkan cerita. Sejarah peradaban dunia telah membuktikan bahwa dunia ini dibangun di atas kisah (cerita). Peradaban mesir kuno menyampaikan sejarah mereka melalui cerita yang dituangkan dalam gambar-gambar yang dilukiskan di dinding-dinding gua, piramida, obelisk dan seterusnya. Dalam kitab suci mayoritas agama samawi, banyak disampaikan cerita/kisah-kisah. Inilah alasan mengapa jutaan eksemplar novel laris terjual. Inilah penyebab mengapa milyaran orang pergi ke bioskop setiap tahunnya.

Jika dicermati, ini pula penyebab mengapa berita hoax yang dibumbui dengan “pengalaman pribadi”, “Pengalaman tetangga” dan seterusnya lebih mudah menyebar dibandingkan berita-berita yang tidak melibatkan kisah sama sekali.

Dapatkah kita bayangkan jika ‘kekuatan’ kisah ini kita bawa ke ranah pemelajaran? Pelajaran yang pada umumnya dibenci kebanyakan siswa seperti matematika misalnya? Siswa didik tentu akan jauh lebih betah belajar matematika dibandingkan biasanya. Lalu, bagaimana caranya kita membuat belajar matematika lebih asyik dengan cerita?

Ada 3 cara untuk melakukannya:

Belajar Matematika dengan Cerita

Pertama: Jadikan cerita sebagai pengantar pembelajaran matematika

Saat akan menjelaskan suatu hal kepada anak-anak/siswa didik, akan lebih baik jika kita coba buatkan kisah terlebih dahulu.

Misalnya…. Saat kita akan mengajarkan pembagian dan perkalian ke anak-anak kelas 2 SD. Kita bisa bercerita terlebih dahulu kisah seorang anak yang dimarahi ibu nya karena salah menerima kembalian setelah berbelanja.

Suatu hari di sebuah kota minikecil, ada seorang anak kecil berusia 8 tahun, Dio namanya. Ia tampak menunduk lesu sambil menangis di bawah jendela rumahnya. Kak Rudi, tetanga sebelah melihat kejadian itu. Ia pun bertanya kepada Dio,

“Dio kenapa?”
“Aku dimarahin mama….”
“Kenapa dimarahi?”
“Tadi aku disuruh belanja sama mama….Terus waktu pulang, dimarahin. Katanya kembaliannya kurang.” Jawab dio sambil menyeka air mata nya yang kian membanjir.

Kak Rudi mencoba untuk memeluk sambil menenangkan dio.

Nah… anak-anak, hari ini kita akan coba bantu dio untuk menghitung barang belanjaannya. Biar dio ga nangis lagi. Gimana?

Setelah itu barulah kita coba ajarkan konsep perkalian dan pembagian melalui studi kasus yang dialami oleh Dio.

Cerita Sebagai Analogi

Kedua: jadikan cerita sebagai analogi dalam menjelaskan suatu hal

Kadangkala matematika sulit dicerna bukan karena anak-anak yang tak pandai dalam bermain logika. Seringkali karena mereka tak mampu memahami makna kongkrit dari apa yang kita jelaskan.

Misalkan, kita ingin menjelaskan konsep KPK kepada anak-anak kelas 4 SD. Alih-alih langsung menjelaskan dalam beragam symbol angka dan berjuta istilah, kita bisa coba gunakan analogi bu rani, bu indah dan bu ratna yang pergi ke pasar dalam waktu yang rutin namun berbeda-beda periode. Lalu selanjutnya baru kita dekati mereka dengan menjelaskan konsep KPK.

Cerita Sebagai Inti Materi

Ketiga: jadikan cerita sebagai sarana menyampaikan inti materi.

Misalnya, saat kita akan menyampaikan materi tentang lebih besar dan lebih kecil kepada anak SD kelas 1. Kita bisa gunakan cerita si jangkung dan si gendut yang sedang dalam jamuan makan. Si jangkung hanya makan sedikit karena tubuhnya kurus tinggi, sedangkan si gendut makannya lebih banyak karena tubuhnya lebih besar dibandingkan si jangkung.

Kunci utama dari mengajarkan matematika lewat cerita ini ada pada kisah yang disampaikan dan cara pembawaan kisah. Sebagai pendidik/pengajar kita harus rela melepaskan rasa malu untuk sesaat di hadapan mereka. Bermain peran sambil memeragakan kisah/cerita tentu akan membuat anak-anak lebih tertarik untuk menyimak apa yang kita sampaikan.

Saat anak-anak sudah tertarik dengan apa yang kita sampaikan, saat itulah kita telah memenangkan hatinya. Ketika kita telah memenangkan hatinya, maka itulah momen terbaik untuk menyampaikan pesan kepada mereka.

Selamat bercerita, selamat membuat pemelajaran matematika lebih berwarna.

Salam hangat,
Anggayudha A. Rasa
CEO of Science Factory

The post Seru Belajar Matematika Melalui Cerita appeared first on UNJKita.com.

Kesedihan pertama datang dari sahabat kami sendiri, yaitu mahasiswa FIK yang datang berbondong2 ke FMIPA kemudian mencabut paksa petisi penolakan kepindahan FMIPA (24/12). Aksi pencopotan paksa ini dilakukan dengan tidak menggunakan norma kesopanan. Tidak dimulai dengan bertanya, tidak di mulai dengan permisi, bahkan diakhiri dengan kalimat “Kami punya 33 cabor, dan kami bisa bawa kesini untuk membubarkan anak MIPA”.

Seakan2 mahasiswa MIPA cuma sampah yang nebeng di kampus FIK. Padahal jelas gedung FMIPA telah terdaftar di kementrian dan pembangunan MIPA secara rutin dilaporkan ke kementrian.

FMIPA tidak dihuni oleh segolongan mahasiswa yg senang berdebat, apalagi senang berkelahi. ‘Kalem’ itu adalah kata yg terucap utk anak2 MIPA, namun diamnya kami tidak menunjukan bahwa kami tidak berprinsip. Diamnya kami tidak menunjukan kita orang pasif. Bahkan diamnya kami lebih dominan dr ucapan kami. Tp mengapa ketika kami berucap, muncul segolongan penentang ?

Kesedihan kedua, dalam aksi kemarin kami sama sekali tidak membawa, mengucap, mengutip kata2 penolakan pembangunan Wisma Atlet UNJ di gedung MIPA. SAMA SEKALI TIDAK, namun entah mengapa oknum mahasiswa FIK membuat banner tandingan yg isinya bisa anda lihat sendiri.

Kami sangat bangga dengan prestasi tetangga kami mahasiswa FIK, kami pun bangga jika akhirnya UNJ menjadi tuan rumah ASEAN GAMES dan UNJ mendunia. Kami TIDAK MEMPERMASALAHKAN itu. Yg kami permasalahkan adalah tolong kepindahan MIPA dilaksanakan dengan layak dan persiapan yang matang. Bukan seperti memindahkan ikan dari kolam ke aquarium. Tahun depan MIPA akan kuliah di berbagai tempat, terpencar, dan terpisah-pisah. Sementara gedung yg dijanjikan untuk kami sampai saat ini belun jadi. Kedepan UNJ akan melihat kondisi yang sangat kumuh, karena mahasiswa FMIPA akan mencari tempat2 diskusi. Mungkin di lobby, di pelataran halaman tanpa pohon rindang, di halaman masjid, di lobby2 gedung. Yang akan menjadi masalah baru bagi Ayah kami nanti.

Kesedihan ketiga datang dari ayahanda kami Prof. Dr. Djaali. Yang dalam diskusi lalu menjawab semua keluhan kami dengan santai.

1. “Pembangunan mipa nanti akan dilakukan dengan teknologi baru sehingga tidak akan menimbulkan getaran yang akan merusak Scanning Electron Microscope (SEM), kalaupun rusak ya kita tinggal beli baru”
2. “Kalian jangan manja bolak balik kampus A-B jadi masalah. Permohonan disediakan Bis UNJ saya tolak. Dulu waktu saya kuliah saya juga bolak balik, akhirnya sehat seperti sekarang”
3. “Kita akan atur kelas dan perkuliahan nanti supaya full kuliah di IDB, bersama kaprodi masing”

Dan statement terakhir yg mengatakan,
“Saya akan cari provokator dalam kasus ini, dan saya akan lapor polisi”

SubhanAllah.

Kita tidak sedang berkompetisi politik. Kita hanya seorang anak yg tidak punya kekuasaan,tidak punya uang,tidak punya link,tida punya senjata, bahkan tidak.pandai bersuara. Kita hanya mengadu pada Ayah untuk memenuhi kebutuhan kita, tapi mengapa kisah ini layaknya sebuah panggung politik kepentingan. Perih hati mendengar kata tersebut. Kritik kami bukan wujud benci, tp kami cinta kepada pemimpin kami.
Tahukan bapak disitiap sujud dlm sholat sunnah kami do’akan para pemimpin kami?

Perasaan ini layaknya kritikan massa pada zaman orde baru, yg sama sekali ditentang. Akankah kita kembali ke masa itu ?

Kami akan kawal kata2 Rektor UNJ yang banyak menjanjikan untuk mahasiswa MIPA, jika tidak dipenuhi di dunia smg tidak dipersulit di akhirat.

Hari ini mahaisiswa MIPA sudah pasrah bersiap menghadapi SPS terakhir di kampus B, menghadapi UAS terakhir di kampus B, menghadapi diskusi2 ilmiah di Kampus B, menikmati kesejukan udara dan naungan pohon yg menenangkan, menikmati jajanan sehat dan murah.

Kepada sahabat saya mahasiswa FIK, saya berharap teman2 tidak menjadi boneka dalam setiap kepentingan siapapun. Dan saya harap, prasangka saya ini salah. Saya harap sudah tidak ada lagi konflik diantara kita. Karena salah satu perintah Rasul Muhammad adalah memelihara dan berbuat baik kpd tetangga.

Jika ada yg tersinggung mohon di maafkan. Silahkan hubungi saya jika ada keperluan. FIK adalah pelopor UNJ Satu, jangan sampai FIK jg mempelopori keretakan jargon tersebut. Pesan saya, kami titip Masjid Ulul Albab ketika kami jauh darinya Saya mohon ampun kpd Allah, Tuhan yg jiwaku berada dalam GenggamanNya.

Nelangsa Di FMIPA
Universitas Negeri Jakarta

Oleh: Bagus Tito Wibisono (085692881993)
Mahasiswa Biasa

The post Nelangsa appeared first on UNJKita.com.

Letaknya Terpisah

Kalau ini namanya Kampus Pusat UNJ. Kalau kamu mau mencari FMIPA, ingat bukan di sina yaa…

Kamu gak nemu gedung FMIPA di kampus pusat UNJ? Ya jelas kamu tidak akan menemukan FMIPA di sana. Karena FMIPA ini letaknya terpisah lho! Sebenarnya sih masih sama-sama di wilayah Rawamangun, namun beda dua halte busway dari kampus pusat, sekitar 1 kilometer. Letak persisnya di Velodrome. Disini ia berdampingan dengan FIK alias Fakultas Ilmu Keolahragaan. Jadi jangan keburu hopeless duluan kalo belum nemuin ya!

Ungu

Tuh kan, serba ungu yah…

Fakta kedua yang akan kamu dapati dari fakultas ini, khsususnya begitu kamu (sudah) menemukan fakultas ini adalah warna ungu yang mendominasi. Entah dari mana awal mula dan siapa yang mencetuskan ‘warna’ khas untuk FMIPA ini, tapi warna ini selalu jadi ‘pedoman’ warga MIPA. Misalnya buat bikin baju seragam, hiasan di kampus dan lain sebagainya. Kadang suka kasihan sama yang cowok-cowoknya, hmm tapi sebenarnya warna ini cocok juga buat warna cowok kok.

Fakultasnya Para Pejuang!

Sedang simulasi aksi pada PKMF tahun 2013 lho!

Meski letak gedung FMIPA terpisah dari kampus pusat, tapi beberapa mata kuliah seperti mata kuliah umum buat anak MIPA diadakan di kampus pusat. Kebayang gimana perjuangan mereka bolak balik kampus A-kampus B dong? Bukan hanya tenaga, tapi juga materi dan waktu. Nggak jarang lho dalam sehari mereka bolak balik lebih dari dua kali. Entah untuk urusan akademik, organisasi atau yang lainnya. Bahkan tidak sedikit yang bolak-baliknya dengan berjalan kaki, kan jauh ya

Belum lagi banyaknya praktikum dari mahasiswa FMIPA ini yang bisa menguras tenaga bahkan air mata. Satu mata kuliah praktikum yang bahkan hanya 2 SKS rasanya kayak 8 SKS karena bisa sampai sehari penuh. Belum lagi laporan praktikum harus ditulis tangan. Tiada hari tanpa olahraga tangan bagi para mahasiswa FMIPA. Meskipun terkadang mereka dimudahkan juga dengan adanya ‘primbon’ dari para kakak kelas. Ups! Karena alasan-alasan itulah, mereka layak disebut ‘pejuang’.

Empat Jurusan, Sembilan Prodi

Apa sih yang terbayang di benakmu kalau ditanya jurusan-jurusan di MIPA? Yaps, Fisika, Biologi, Kimia dan Matematika, keempat jurusan itulah yang ada di FMIPA UNJ. Eits, tapi tiap jurusan punya dua prodi, yaitu prodi murni dan prodi pendidikan. Misalnya jurusannya Fisika, prodinya ada Fisika murni dan Pendidikan Fisika. Oh ya pengecualian untuk Matematika yang punya 3 prodi, yaitu Matematika murni, pendidikan matematika dan sistem komputer (baru berdiri di tahun 2013). Nah, jumlah ini masih termasuk sedikit lho dibandingkan fakultas lain yang ada di UNJ.

Adem Ayem

Ini nih Komunitas Mahasiswa Berkebun FMIPA UNJ, guys!

FMIPA UNJ selain dominasi warna ungu, juga warna hijau guys! Gimana ngga, disini ada banyak sekali penghijauan. Ada rumah kaca punya mahasiswa biologi. Ada taman kelolaannya Komunitas Mahasiswa Berkebun FMIPA UNJ. Nah, selain karena banyaknya penghijauan, ada lagi yang bikin adem. Itu tuh kultur religiusnya yang terjaga gitu lho. Disini akan banyak kamu dapati para muslimah berhijab syar’i dan juga para lelaki muslim yang menundukkan pandangan. Duh ademnya ya~

Punya MPA yang Kece!

Ini MPA FMIPA tahun 2013. Ada kamu gak di foto ini?

Salah satu rutinitas tahunan anak MIPA adalah MPA FMIPA (Masa Pengenalan Akademik) FMIPA. MPA FMIPA, bukan untuk ajang senioritas, tapi ajang penanaman nilai-nilai sejak dini. Bayangkan saja, mahasiswa baru akan disuruh datang sebelum subuh. Begitu sampai kampus diarahin buat sholat subuh terlebih dahulu, sementara yang lagi nunggu antrian, lagi nggak salat akan disuruh baca dzikir dan kitab suci masing-masing. Belum lagi yang wanita muslim dianjurkan buat pakai hijab selama masa MPA. Nggak jarang MPA ini jadi ajang hijrah.

Punya Kepanjangan yang Unik!

FYI, di FMIPA UNJ dominasi mahasiswa berjenis kelamin perempuan lho! Bahkan tidak jarang di setiap angkatan perbandingan laki-laki dan wanitanya adalah 1:3. Meski begitu, para lelaki MIPA tetap menyadari perannya sebagai seorang laki-laki *ciee.. Btw yang kamu tahu FMIPA itu Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ya? Ternyata ada lagi kepanjangannya lho! Yaitu, Fakultas Muslimah Isinya Para Akhwat (re: wanita). Alasannya tidak lain dan tidak bukan ya karena dominasi oleh para wanita. Eits walaupun didominasi wanita, tapi wanita MIPA itu wanita-wanita yang strong!

Saung Tempat Bernaung

Sedang ada kajian nih di saung ijo

Ada tempat di FMIPA yang jadi tempat favoritnya mahasiswa selain kantin, namanya saung. Di sana biasanya mahasiswa melakukan banyak kegiatan positif, seperti kajian atau diskusi di sore hari. Pokoknya kalau sudah di atas jam 15.00 WIB, kamu akan mendapati seluruh saung penuh mahasiswa deh. Di tahun 2011 jumlah saung di MIPA ada dua saja. Satu di komplek sekretariat mahasiswa MIPA, namanya saung ijo dan satu di taman FMIPA dekat pintu masuk, namanya saung ungu. Tapi seiring berjalannya waktu, kini ada 6 saung di FMIPA! Lima saung di komplek sekretariat dan satu saung di depan MIPA. Semoga semakin rajin diskusi dan belajarnya ya kakak-kakak!

Setengah Tujuh Malam

Guys, kamu datang ke MIPA di atas jam 18.30 dan mendapati suasana sunyi senyap macam kuburan di sana? Weits, jangan heran! Pasalnya di MIPA ini ada budaya Gerakan Setengah Tujuh yang sudah mendarah daging. Artinya di atas jam setengah tujuh malam, secara otomatis para mahasiswa khususnya yang perempuan akan langsung get out alias angkat kaki dari kampus. Budaya ini bagus lho, secara gak langsung melindungi kita-kita terutama yang cewek-cewek. Nah buat yang susah mencari jam rapat atau bahkan mau rapat di malam hari biasanya mencari tempat di luar kampus. Gampang banget mencari tempat yang cozy, karena di sekitar MIPA bertebaran banyak warung makan, bahkan percis di depan MIPA ada mall. Kurang apalagi coba? Hehehe.

Btw, di awal tahun 2014 lalu jurusan Matematika sudah hijrah ke kampus pusat. Terus ada berita kuat beredar bahwasanya ketiga jurusan lainnya akan ikut hijrah di awal tahun ini, sementara gedung FMIPA akan dijadikan asrama. Hiks , walau nantinya kita semua hijrah, tapi kenangan masa muda di sana tidak akan terlupakan. Mohon doanya ya guys semoga MIPA makin jaya! FMIPA bersatu, tak bisa dikalahkan!

Penulis: Evi Syahida (FMIPA 2011)

The post 9 Fakta Ciri Khas FMIPA UNJ appeared first on UNJKita.com.